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北京通州 | “认知负荷视角下多文本阅读的教学设计与实施效果研究”子课题研究成果阶段性汇报举行

浏览次数：           文章来源：学科教育实验室           发布时间：2024-10-30

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自2023年“认知负荷视角下多文本阅读的教学设计与实施效果研究”课题开题以来，北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）积极为各子课题组提供支持。

10月24日，“智能学习平台支持下的初中语文作业设计”子课题组在通州区北京学校开展阶段性成果展示。北京师范大学副教授吴娟，中国人民大学附属中学通州校区副校长赵晓静，教学处主任杨廷瑞，北京学校科研处副主任宋茂萃，通州区教师研修中心初中语文研修员马洪志、郭丽净，中心学科教育实验室吴思珉参加了本次活动。

图1 郭丽净主持

活动分为四个阶段。

第一阶段：学校致辞

北京学校科研处副主任宋茂萃发表致辞。她首先对参会嘉宾表示热烈欢迎，然后介绍了北京学校、人大附中通州校区办学理念及教科研情况，重点介绍了学校在人工智能方面的课题研究和实践探索。最后，她表示，期待各位专家、领导和同仁们多到北京学校，助力青年教师高质量成长。

图2 宋茂萃致辞

第二阶段：课堂观摩

第一节课由人大附中通州校区语文教师庞静静执教。本节课以制作《课本里的中国》图册中的插图为单元作业主任务，引导学生阅读《答谢中书书》《三峡》《与朱元思书》等文章，提取景物元素，分析景物特点，感受文章意蕴，学生结合自主探究的微课作业和小组探究活动，呈现出了一堂精彩的“山水文化”课堂。

图3 庞静静执教

第二节课由通州区教师研修中心初中语文研修员马洪志执教。本节课是八年级上册语文第三单元的单元作业展评课，经过前期指导，学生用音频、视频、绘画等多种形式，生动呈现了跨学科学习成果。教师引导学生围绕跨学科单元作业制作进行了反思评价，助力学生深入理解文本，发展思维，使人工智能有效赋能课堂提质。

图4 马洪志执教

第三阶段：说课展示

运河中学语文教师潘欣彤作八年级上册语文第三单元“品骈散之韵 赏山水之美”说课展示，重点阐述了如何利用智能学习平台进行初中语文作业精准化设计，助力课堂提质增效，并明确了课题研究的重难点和实施计划，特别在课堂实施方面，从单元作业设计背景、作业目标、作业设计、作业评价等方面进行单元展示。

图5 潘欣彤说课

第四阶段：专家点评

课后，吴娟以“严谨、扎实、有效”三个词对课题研究成果进行了高度评价。她指出，课题研究不仅使教师更新了教学理念，改革了传统的课堂模式，更有效地激发了学生的学习兴趣和创造力，同时，在课堂实施中，借助智能平台数据，增强了师生之间的评价互动，培养了学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

图6 吴娟点评

此次活动聚焦智能学习平台支持下的初中语文作业设计，呈现了教学研究过程的方法、路径及阶段性成果，为课堂提质增效提供可借鉴可参考的范例和模式。未来，中心将继续在技术研究、理论研究、平台开发等方面为各子课题组提供支持，共同合作，积极推动一系列优质的成果的产出、发表和推广。

图7 参与人员合影